Étude de cas d’une école de rue, un organisme au cœur du raccrochage scolaire des élèves ayant des besoins particuliers
Malgré le développement de plusieurs programmes scolaires pour soutenir les élèves ayant des besoins particuliers (EBP), un écart important demeure entre les élèves dits ordinaires et les EBP quant à la diplomation (Bernatchez, 2018). En effet, les EBP sont moins nombreux à obtenir un diplôme ou une qualification (62,2 %) que les élèves dits ordinaires (86,8 %)…