Le temps universel en contexte d’examen collégial : effets sur l’anxiété évaluative et la réussite
La multiplication des demandes d’accommodements individuels en contexte d’évaluation soulève des enjeux croissants d’équité et de faisabilité dans les établissements collégiaux (Holmes et Silvestri, 2019; Larose et al., 2024). Pour répondre à ces enjeux, l’une des mesures envisagées est le temps universel qui consiste à accorder un temps supplémentaire à l’ensemble des personnes étudiantes lors…